www.terasbacabuku.id

Anak adalah titipan Illahi Diri ini hidup bersama mereka diberikan waktu sekali Mendidik dengan baik untuk dipergunakan di dunia juga sebagai bekal di akhirat nanti Terlena oleh waktu, sesal di kemudian hari -TDI- Hari ini, kegiatan kami membaca buku. Mengulang bacaan yang sama. Kemudian ibuk tanyakan mengenai isi cerita. K3 berkata, "buk yang cepat", katanya, maksudnya k3 ingin halaman berikutnya cepat dibuka. Usaha si ibuk ini menstimulasi pemahaman akan jalan cerita buku yang telah dibacakan, dengan maksud k3 terstimulasi logika berbahasanya, dengan menanyakan menggunakan kata tanya, "apa" dan "bagaimana".  Seru juga ya kegiatan ini menurut saya, karena k3 juga merespon saya.  Saya pun ikut tersenyum senang mendengar responnya. Owh ya, ada artikel yang saya share juga hari ini, hasil penelurusan dan sebagai bahan referensi saya, semoga bermanfaat. Kenali Ciri-Ciri Kecerdasan Bahasa Pada Anak Bakat berbahasa ...

Aktivitas Bahasa (Languange) Dalam sebuah buku Montessori for Multiple Intelligence , penulisnya adalah Ivy Maya Savitri, yang saya dapatkan karena hadiah telah mengikuti kulwapp penulisnya ini. Ada pertanyaan, bagaimana caranya anak dapat belajar untuk berbicara? Bahasa apa yang mereka pakai?  Dengan begitu banyaknya suara yang mereka dengar, entah suara manusia, suara binatang maupun suara benda-benda di sekelilingnya, bagaimana bisa dia mengembangkan keterampilan bahasanya? Kecerdasan dan kemampuan otak manusialah yang akan memilah dan memproses suara mana yang akan dipakai anak dalam proses belajar berbicaranya. Menurut Montessori, suara manusia atau orang terdekatlah yang paling melekat dan akhirnya menjadi bahas yang dipakai. Suara ini begitu luar biasa kuat pengaruhnya karena saat disuarakan banyak elemen yang terlibat di dalamnya. Seperti emosi, kasih sayang, antusiasme, hingga pergerakan anggota tubuh, khususnya yang dipakai ketika berbicara (mul...

Kegiatan k3 hari ini bermain puzzle, puzzle yang terus ia mainkan jika sudah dibereskan, semakin sering ia mainkan, semakin hafal lah ia. Dan yang ia lakukan yaitu memasang puzzle dengan terbalik, tantangan itu dia lakukan dengan inisiatif ia sendiri. Antusias ketika bermain puzzle, dan juga suka mencoba menarik perhatian saya dengan cara menanyakan apakah posisi puzzle yang ia pasang benar, padahal ia tahu bahwa posisi puzzle adalah salah. Oya ada artikel yang menarik, dan saya share di sini. Semoga bermanfaat. Jakarta - Hobi memainkan puzzle di masa kecil bisa memberi petunjuk terkait bakat anak di masa yang akan datang. Anak-anak yang pintar menyelesaikan puzzle sejak usia 2-4 tahun, saat dewasa cenderung lebih berbakat menjadi seorang insinyur. Susan Levine, seorang pengamat kecerdasan pada anak dari University of Chicago mengatakan permainan puzzle atau bongkar pasang mencerminkan kemampuan spasial. Dengan memiliki kemampuan ini, anak-anak lebih p...

Aktivitas Keterampilan Hidup (Excercise of Pratical Life) Tema: Merawat Lingkungan Kegiatan: Menggunting Garis Lurus Peralatan: Gunting kecil dan kertas dengan pola garis lurur Kelompok umur: Mulai 2,5 tahun Tujuan:       Belajar menggunting garis lurus    M elatih mototrik halus       Konsentrasi    Koordinasi tangan dan mata    Tanggung jawab    Disiplin    Percaya diri     Mandiri Aplikasi Kegiatan: Siapkan gunting dengan posisi lubang bulatan gagang pegangan berada di atas dan bawah di sebelah tangan dominan. Tangan non dominan menggenggam bagian tajam gunting. Masukkan ibu jari ke bulatan pegangan gunting bagian bawah dan masukkan telunjuk dan jari tengah bersamaan menjadi satu ke lubang bulatan pegangan gunting bagian atas. Gerakkan gunting ke atas ke bawah menggunakan tiga jari yang posisinya berada dalam bulatan gagang pegangan. Dengan posisi peganga...

Aktivitas Keterampilan Hidup (Excercise of Pratical Life) Tema: Merawat Lingkungan Kegiatan: Menggunting Garis Lurus Peralatan: Gunting kecil dan kertas dengan pola garis lurur Kelompok umur: Mulai 2,5 tahun Tujuan:      Belajar menggunting garis lurus    M elatih mototrik halus       Konsentrasi    Koordinasi tangan dan mata    Tanggung jawab    Disiplin    Percaya diri     Mandiri Aplikasi Kegiatan: Siapkan gunting dengan posisi lubang bulatan gagang pegangan berada di atas dan bawah di sebelah tangan dominan. Tangan non dominan menggenggam bagian tajam gunting. Masukkan ibu jari ke bulatan pegangan gunting bagian bawah dan masukkan telunjuk dan jari tengah bersamaan menjadi satu ke lubang bulatan pegangan gunting bagian atas. Gerakkan gunting ke atas ke bawah menggunakan tiga jari yang posisinya berada dalam bulatan gagang pegangan. Dengan posisi pegangan gun...